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miércoles, 21 de diciembre de 2011

Mi autoevaluación

Esta asignatura me ha proporcionado muchos conocimientos, no me refiero a científicos o empíricos sino que me ha transmitido valores, y me ha ayudado a entender y comprender la complejidad que tiene la educación a través del movimiento, pero sobre todo he aprendido a enriquecerme a través de lo que los demás me pueden ofrecer, del contacto en movimiento con otras personas y he aprendido que puedo transmitir información muy válida a otras personas, y me ha hecho valorar que si soy capaz de ayudar a otras personas tengo el deber de hacerlo sin dejar en ningún momento de aprender lo que los demás me pueden enseñar.
Todo estos valores me los ha dado un continuo de situaciones a lo largo del cuatrimestre, realizando diversas actividades , colaborando o cooperando en tareas grupales , leyendo diferentes libros y artículos, creando un blog que me ha servido para darme cuenta que no solo se aprende escuchando al profesor o estudiando un temario, ya que una fuente de la cual podemos enriquecernos la tenemos muy cerca y son nuestros propios compañeros, y lo que lo hace imprescindible a este fuente de información es de que cada uno podemos aprender cosas distintas y cada uno nos podrá ofrecer también diferente información.
Espero que yo haya sido una fuente de información para mis compañeros y para mi profesor tanto en el blog o en cualquier situación que se haya podido dar durante el cuatrimestre, y como uno de mis objetivos durante el curso era ayudar o intentar que mis compañeros y mi profesor aprendieran o sacaran cosas positivas gracias a mis vivencias o a mis aportaciones , yo me sentiré muy agradecido con ellos y conmigo mismo, ya que sin ellos yo tampoco habría sido capaz de aprender todo lo que he aprendido.
Dicho esto me gustaría resaltar y concienciar a mis compañeros de que tenemos el compromiso de hacer mejorar y de ayudar a otras personas ya que todos hemos comprobado que somos capaces de hacerlo. Después del cuatrimestre creo que a todos nos ha servido de gran ayuda esta asignatura ya que nos ha hecho darnos cuenta de valores tan importantes como el respeto, el compromiso, la cooperación, …y sobre todo nos ha hecho darnos cuenta de que esto solo es un largo proceso en el cual solo acabamos de empezar y que desde ya debemos empezar a trabajar para ser unos grandes profesionales y servir de gran ayuda a otros, ya que de nosotros va a depender muchas cosas en la vida de las personas con las que tratemos. Seremos los encargados de formar a otras personas tanto en el plano físico como en el educativo.

Dicho esto me autocalifico con un 8.


Me gustaría dar gracias a mis compañeros y a ti Victor ya que has conseguido dar mucho de nosotros mismos y los mas importante es que nos has hecho ver que esto es un proceso en el cual nunca debemos dejar de mejorar.Supongo que todos los profesores se alegraran cuando hacen las cosas bien y cuando son capacez de plasmar sus ideas en sus alumnos, y con esto decir que nunca habia tenido un profesor que al acabar un trimestre se hubiese sentido tan orgulloso y se sintiera tan realizado como creo y pienso que te sientes tu Victor!
Ha sido un placer compartir esta experiencia con todos vosotros

sábado, 10 de diciembre de 2011

EL CAMBIO...ES BUENO?



Muchas veces hemos escuchado que necesitamos cambiar, que no será fácil pero es necesario y será para nuestro bien. Y es que la idea de que un cambio va a traer consigo cierta incomodidad y dificultad no es un concepto descabellado ni es inimaginable. Es muy probable que el cambio sea difícil.
Aquí es donde se pone interesante, éste cambio tiene el potencial de generar un caos en nuestras vidas, por muy pequeño que sea va a probar un efecto. Este efecto resultante en sí, tal vez no es lo que nos afecte. Quizás es más el no saber qué es lo que viene, ese sentimiento de falta de control, de que puede pasar algo que nosotros no teníamos planeado lo que nos afecte.

martes, 6 de diciembre de 2011

Dificultad y Autosuperación

Despues de ver las peliculas con las graves dificultades que hay en la enseñanza debido a las grandes diferencias que hay entre cada alumno, y el ejemplo que puse el otro dia en clase cuando conté que en el instituto de mi hermana un alumno le pegó un puñetazo a un profesor, a uno le da mucho que pensar y yo mismo me pregunté como sería capaz de reaccionar y de actuar tras una situación tan difícil como esa.
¿Estamos realmente preparados para afrontar una situación así?¿Seríamos capaces de saber reconducir a estos alumnos que no encuentran un camino por el que seguir?¿Fracasaríamos?
Todas estas preguntas se las debe de hacer en este momento mucha gente, y gracias al libro de Pennac la gran mayoría de personas que están en esta situación lucharían con el único fin de retomar a estas pequeñas golondrinas.
Como bien dijo Victor en clase, la mayoria de la gente que sufre esto, luego es capaz de autosuperarse, y solo aquellas personas que lo logran, conseguirán verdaderos éxitos.

jueves, 1 de diciembre de 2011

La delgadez de una aspirante a Miss Universo reabre el debate sobre la masa corporal de las modelos

 La controversia ha saltado al concurso que a elegido a la representante australiana en el certamen de belleza Miss Universo. La modelo Sthephanie Naumoska e 19 años, una de las principales finalistas de concurso que, según sus organizadores, promueve los “cuerpos saludables y proporcionados” mide 1,80 metros, pesa 49 kilos y tiene un índice de masa corporal de 15,1, muy por debajo de límite de 18. Para algunos, Naumoska es “piel y huesos”; para otros, ejemplo de fisionomía típica de su país natal, Macedonia.


"Debería considerarse que Naumoska está por debajo de su peso y, ciertamente, debería
hacérsele un análisis de sangre y examinar su dieta para determinar si sufre algún tipo de trastorno alimentario", ha dicho la dietista Melanie McGrice a un periódico local. La directora del desfile, Deborah Miller, ha señalado que Naumoska, quien fue derrotada en la final por la presentadora de televisión y modelo Rachael Finch, procede de Macedonia, lo que explicaría su extrema delgadez. "La gente de este país es alta, ágil y con huesos pequeños. Es su tipo de cuerpo, igual que las chicas asiáticas tienden a ser pequeñas", ha apuntado Miller.

La presidenta de la Asociación Médica Australiana, Rosanna Capolingua, ha manifestado que el concurso debería establecer un índice mínimo de masa corporal del 20. "Lo más lamentable de toda esta polémica es la imagen que se está trasladando a las jóvenes, que pueden ver esto como algo normal, cuando evidentemente no lo es", según Capolingua.

PRACTICA 18/11/11 IDEOLOGIAS

Ideología: trabajo colaborativo “CULTO A LA DELGADEZ
¿Qué es el culto a la delgadez?
Es un modo de vida, dedicado al trabajo constante por mantener una apariencia inculcada principalmente por los medios de comunicación en particular y en general por la sociedad actual en la que vivimos, en la cual se asocia la delgadez con belleza, elegancia, prestigio, juventud, aceptación social, etcétera. Muchas personas suponen que una silueta de modelo  les garantizará la felicidad; ese deseo de adelgazar supone un anhelo por destacar y ser valorado de modo particular, por ser aceptado y no rechazado.
En las últimas décadas se ha producido un rechazo social hacia las personas con obesidad, podemos decir que este factor junto con la presión de los medios de información ( tv, revistas..etc) ha condicionado a las personas y llevado a éstas a obsesionarse con su cuerpo y pensar que con menor peso se encontrarían más saludables. 

Motivos que conducen al culto a la delgadez:
-          Miedo al rechazo social
-          La moda
-          Presión de los medios de comunicación.
-          Exclusión en actividades como danza, ballet, etc.
-          Baja autoestima.
-     Problemas familiares  
                                ¿Cómo se manifiesta el culto a la delgadez en el movimiento? (ejemplos que ilustren)
Se manifiesta en deportes y actividades físicas sobre todo en disciplinas femeninas pero también en hombres.
 Por ejemplo:
-          Danza
-          Gimnasia rítmica
-          Gimnasia acrobática
-          Natación sincronizada
-          Patinaje artístico
-          Moto ciclismo
-          Jinetes
                                           ¿Qué se puede hacer para dar luz al culto de la delgadez?
Hay que concienciar a la sociedad, sobre los riesgos que conlleva seguir este tipo de vida. La delgadez no solo es un problema físico, también tiene consecuencias a nivel psicológico. Se ha llevado a un extremo  de asociar la delgadez extrema con un modelo de vida sano, que es lo que principalmente se buscaba. Por intentar alejarte del sobrepeso se cae en el abismo de los problemas alimenticios llegando a casos de anorexia y bulimia. No hay que alimentar falsos mitos y aportar información real sobre lo que realmente es saludable y las consecuencias de este tipo de vida.

PRACTICA 11/11/11 Las justificaciones del valor educativo de los contenidos de la educación fisica

¿El movimiento (no) es educativo?
1ª justificación esta basada en la idea de que lo educativo es intrínsecamente valioso y propone una nueva estructura conceptual para la educación física, basada en el valor intrínseco del conocimiento teórico practico.

2ª justificación se centra su argumentación en la dimensión física y utilitaria. La educación de los físico solo se centra en educar el cuerpo para que este sano, centra la enseñanza en lo meramente corporal.

3ª justificación incorpora la idea que cualquier ejercicio físico requiere algún tipo de operación intelectual y alguna determinación de la voluntad. La Educación física ya no solo se preocupa de la enseñanza meramente corporal sino también de lo racional.

4ª justificación se basa en la practica de las actividades físicas sin tener una idea de los que se requiere hacer con ellas, es un signo de los que no son educativas. Sin la intención de conseguir algún beneficio puede haber aprendizaje, pero no educación.

Según el texto sobre el valor educativo de los contenidos de la Educación Física de Devís y Peiró y los textos y artículos del blog "Educación del Movimiento" nuestro grupo decidió formar una especie de puzzle reflejando las justificaciones del valor educativo de los contenidos de la educación física, basándonos en si el movimiento es o no educativo.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Culto a la delgadez

Después de haber visto este video de la redactora de la revista AR (Sonia Fornieles), me ha hecho reflexionar sobre el peligro de la sociedad y de los tan peligrosos canones que ésta marca.


Me gustaría hacer hincapié principalmente en la gran verdad que dice esta redactora cuando habla sobre la gran influencibilidad que tienen los adolescentes y las personas jóvenes,ya que ven a modelos y a gente famosa con un determinado físico, y les ponen a ellos como modelos e ideales a seguir.
También me resulta de gran importancia la última parte del video, cuando se centra en los pequeños cambios que tiran más a la naturalidad que a la exageración.Esto llevado a nuestro tema de interés que es el culto a la delgadez, lo centraría en el gran problema de estas personas a llevar su cuerpo cada vez a límites más extremos,no se conforman con perder dos o tres kg sino que tratan de perder gran cantidad de peso y una vez la han perdido quieren seguir perdiendo debido a que no se ven como les gustaría.
Hay que concienciar a todas estas personas de los peligros de la sociedad, hacerles ver la importancia de aceptarse y quererse tal y como son, y a partir de ahí empezar a trabajar no solo en su aspecto físico que es secundario sino también en el desarrollo interior ya que será el motivo de crecimiento en su desarrollo como personas.